Feria STEM de Lakeview

Estamos muy orgullosos de nuestros participantes en la Feria STEM. Sus proyectos fueron creativos e inspiradores. La Feria STEM ofrece a los estudiantes la oportunidad de aprender y desarrollar habilidades importantes que pueden utilizar a lo largo de sus vidas.

¡Gran trabajo, Leones!

Red de Educación de Utah comparte lo siguiente:

Principios del aprendizaje de las ciencias

Al igual que la ciencia es un esfuerzo activo, los alumnos aprenden mejor las ciencias participando en ellas. Esto incluye la recopilación de información a través de observaciones, el razonamiento y la comunicación con los demás. No basta con que los alumnos lean sobre ciencia o la observen desde la distancia; los alumnos deben participar activamente en la formación de sus ideas y en la práctica científica. Los estándares SEEd de Utah se basan en varios fundamentos filosóficos y de investigación del aprendizaje de las ciencias.

El aprendizaje de las ciencias es personal y atractivo. La investigación en la enseñanza de las ciencias respalda la afirmación de que los alumnos de todos los niveles aprenden más cuando son capaces de construir y reflexionar sobre sus ideas, tanto por sí mismos como en colaboración con otros. El aprendizaje no consiste simplemente en retener información, sino en crear ideas basadas en pruebas y vinculadas a ideas y experiencias previas. Por lo tanto, los entornos de aprendizaje más productivos implican a los alumnos en experiencias auténticas con fenómenos naturales o problemas por resolver. Los alumnos desarrollan herramientas de comprensión cuando buscan patrones, elaboran explicaciones y se comunican con los demás. La enseñanza de las ciencias es más eficaz cuando los alumnos invierten en su propia creación de sentido y su contexto de aprendizaje les brinda la oportunidad de enfrentarse a problemas del mundo real.

El aprendizaje de las ciencias es polivalente. El aprendizaje de las ciencias tiene muchas finalidades. Aprendemos ciencia porque nos produce alegría y aprecio, pero también porque resuelve problemas, amplía el conocimiento e informa a la sociedad. Nos permite hacer predicciones, mejorar nuestro mundo y mitigar los desafíos. Comprender la ciencia y su funcionamiento es necesario para participar en una sociedad democrática. Así pues, la ciencia no sólo es una herramienta que debe utilizar el futuro ingeniero o científico de laboratorio, sino también todo ciudadano, todo artista y todo ser humano que sienta aprecio por el mundo en que vivimos.

Todos los alumnos son capaces de aprender ciencias. El aprendizaje de las ciencias es un derecho de todas las personas y debe ser accesible a todos los estudiantes de forma equitativa. Independientemente del curso, la geografía, el sexo, la situación económica, el origen cultural o cualquier otro factor demográfico, todos los alumnos de primaria y secundaria son capaces de aprender y adquirir conocimientos científicos. El aprendizaje de las ciencias es más equitativo cuando los alumnos son autónomos y pueden participar por sí mismos en las prácticas científicas y de creación de sentido, bajo la dirección y tutoría de un profesor eficaz y en un entorno que sitúa la experiencia del alumno en el centro de la enseñanza. Además, todos los alumnos son capaces de aprender ciencias, y todos los cursos y clases deben ofrecer una enseñanza de las ciencias auténtica y adecuada a su desarrollo.