Nuestro programa 2024 de cuarto curso cautiva al público

Los estándares de estudios sociales de cuarto curso se centran principalmente en el Estado. A lo largo del año, los alumnos utilizan la música como parte de su instrucción. Desde los dinosaurios hasta los ferrocarriles, comparten la rica historia de Utah. ¡Gran trabajo de cuarto grado!

Un vídeo y Encontrará más imágenes en nuestra página de Facebook. 

Las normas estatales de Estudios Sociales incluyen:

Objetivo de referencia: La historia de Utah ha sido moldeada por personas, acontecimientos, retos e ideas muy diversos. La gente llegó a la tierra que ahora se conoce como Utah por muchas razones y desde muchos lugares diferentes de todo el mundo. La historia de Utah incluye a los indios americanos, la exploración Domínguez-Escalante, exploradores, tramperos, latinos, pioneros mormones, polinesios, chinos, japoneses, griegos, afroamericanos, habitantes de Oriente Medio y muchos otros grupos en busca de nuevos hogares, trabajo y refugio. A medida que cada cultura ha llegado a Utah, Utah ha cambiado. Estos cambios han tenido y seguirán teniendo un impacto significativo en todos los habitantes de Utah.

Norma 2 Los alumnos comprenderán cómo la historia de Utah ha sido moldeada por personas, acontecimientos e ideas muy diversas.

Objetivo 1 Describir el impacto histórico y actual de diversos grupos culturales en Utah.

  Trazar las rutas que siguieron diversos grupos culturales desde sus lugares de origen hasta Utah, utilizando mapas y otros recursos.

Explorar los puntos de vista sobre la vida en Utah de diversos grupos culturales utilizando documentos de fuentes primarias.

Explorar las influencias culturales de diversos grupos que se encuentran en Utah en la actualidad (por ejemplo, comida, música, religión, vestimenta, festivales).

Identificar y describir a líderes de diversas culturas que ejemplifiquen un carácter y unas aptitudes vitales sobresalientes.

Explicar la importancia de preservar la prehistoria y la historia culturales, incluidos los yacimientos arqueológicos y otros lugares y artefactos históricos.

Objetivo 2 Describir cómo ha cambiado Utah a lo largo del tiempo.

  Identificar acontecimientos y tendencias clave en la historia de Utah y su importancia (por ejemplo, asentamiento de indios americanos, exploración europea, asentamiento mormón, expansión hacia el oeste, reubicación de indios americanos, creación del estado, desarrollo de la industria, Primera y Segunda Guerra Mundial).

Compare las experiencias a las que se enfrentan los inmigrantes de hoy en día con las de los inmigrantes de la historia de Utah.

Objetivo 3 Investigar el desarrollo de la economía en Utah.

  Explique la relación entre la oferta y la demanda.

Describa el papel de los productores y los consumidores.

Identificar ejemplos de productores y consumidores en la comunidad local.

Investigue el desarrollo de la economía de Utah a lo largo del tiempo.

Identificar los factores que provocan los cambios económicos (por ejemplo, el desarrollo de los recursos naturales, las nuevas tecnologías, el desarrollo de nuevos mercados, la globalización, los conflictos mundiales, la educación).

Examinar cómo afecta el desarrollo económico a las comunidades (por ejemplo, presas, deportes, turismo, centrales eléctricas, minería, etc.).

Lenguaje de estudios sociales que los alumnos deben conocer y utilizar: inmigrante, oferta, demanda, productor, economía, consumidor, tecnología, globalización

Punto de referencia: En Utah se ha desarrollado un gobierno representativo. Las personas que viven en Utah tienen derechos y responsabilidades asociados al gobierno representativo. Las personas han creado sistemas de poder y autoridad dentro de este gobierno.