LAKEVIEW ART SHOW

The Colors of Us…

Our theme this year was “The Colors of Us– celebrate our differences and smile about our similarities.” We have been talking all about self-portraits. Every student created two different self-portraits to share – one cartoon portrait that represents what they look like on the outside, and one other wacky portrait that represents another aspect of their personality! We talked about skin tones and how to love and appreciate people of all colors. We came to see that what we look like on the outside is only one part of who we are. The show was judged by independent artists and they gave awards to the top five students in each grade. At the end of the show, several hundred artworks went up to the Utah State Office of Education to be displayed during important arts-related meetings there.

Here are some details about each grade level project:

Kindergarten – Kindergarteners drew themselves as robots. They learned about the color wheel and then blended colors with crayons for added interest. They also composed artist statements that helped us understand their ideas.

1st Grade – Tiny portraits by tiny artists. First graders drew themselves and built their own frames out of model magic clay. We reduced the size of each portrait to about two inches so we could create a tiny little art gallery. We talked about the Tiny Art Shows that have been happening all over Provo that exhibit miniature artworks.

2nd Grade -Monochromatic self-portraits.  Second graders drew portraits of themselves and then practiced making tints and shades of one hue to make an unusual representation. They drew items around their face that also embodied the monochromatic color.

3rd Grade – What Masks do YOU wear? Third graders thought about personal attributes and made masks to represent what they look like or feel like. Sometimes we look much different on the outside than on the inside.

4th Grade – Fourth graders took a quiz to find out which animal best represented their personality. They used those characteristics to make a self-portrait with animal features. What animal attributes do you share?

5th Grade – 3-D Masks- Fifth graders used paper mache and model magic clay to create sculptural masks that represent them personally. Some of the masks represent the outward appearance of a student, and some represent different feelings or personality traits.

6th Grade – Personality Puppets. Sixth graders used model magic clay to create hand puppets. These puppets represent them in some way. Some mimic their own outward appearance, and some represent a hidden aspect of their personality.

On the evening of the art show, we had hundreds of parents, grandparents, and students in attendance. We had photo opportunities for patrons to take a picture inside of a famous portrait. There were easels set up for students to draw portraits of a parent or a special person, and there was a station for people to create their own mini self-portrait for display. We really appreciated all of the wonderful support our students received.

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Los colores de nosotros…

Nuestro tema este año era “Los colores de nosotros… celebrar nuestras diferencias y sonreír por nuestras similitudes”. Hemos hablado de los autorretratos. Cada estudiante creó dos autorretratos diferentes para compartir – un retrato de caricatura que representa su aspecto exterior, y otro retrato loco que representa otro aspecto de su personalidad. Hablamos de los tonos de piel y de cómo amar y apreciar a las personas de todos los colores. Llegamos a ver que nuestro aspecto exterior es sólo una parte de lo que somos. El espectáculo fue juzgado por artistas independientes y se premió a los cinco mejores alumnos de cada curso. Al final de la exposición, varios cientos de obras de arte fueron a la Oficina de Educación del Estado de Utah para ser expuestas durante importantes reuniones relacionadas con las artes.

A continuación se ofrecen algunos detalles sobre los proyectos de cada grado:

Kindergarten – Los alumnos de kindergarten se dibujaron a sí mismos como robots. Aprendieron sobre la rueda de colores y luego mezclaron los colores con crayones para darle mayor interés. También compusieron declaraciones de artista que nos ayudaron a entender sus ideas.

1er grado – Pequeños retratos de pequeños artistas. Los alumnos de primero se dibujaron a sí mismos y construyeron sus propios marcos con arcilla mágica. Redujimos el tamaño de cada retrato a unos cinco centímetros para poder crear una pequeña galería de arte. Hablamos de las exposiciones de arte en miniatura que han tenido lugar en todo Provo y que exhiben obras de arte en miniatura.

2º Grado – Autorretratos monocromáticos.  Los alumnos de segundo grado dibujaron retratos de sí mismos y luego practicaron haciendo tintes y sombras de un tono para hacer una representación inusual. Dibujaron objetos alrededor de su cara que también encarnaban el color monocromático.

3º grado – ¿Qué máscaras llevas tú? Los alumnos de tercero pensaron en los atributos personales e hicieron máscaras para representar cómo son o cómo se sienten. A veces nos vemos muy diferentes por fuera que por dentro.

4º grado – Los alumnos de 4º grado hicieron un test para averiguar qué animal representaba mejor su personalidad. Utilizaron esas características para hacer un autorretrato con rasgos animales. ¿Qué atributos animales compartes?

5º Grado – Máscaras 3D- Los alumnos de 5º grado utilizaron papel maché y arcilla mágica para crear máscaras escultóricas que los representen personalmente. Algunas de las máscaras representan la apariencia externa de un estudiante, y otras representan diferentes sentimientos o rasgos de personalidad.

6º grado – Marionetas de la personalidad. Los alumnos de sexto grado utilizaron arcilla mágica para crear marionetas de mano. Estas marionetas les representan de alguna manera. Algunos imitan su propia apariencia externa y otros representan un aspecto oculto de su personalidad.

La noche de la exposición artística, asistieron cientos de padres, abuelos y alumnos. Tuvimos oportunidades para que los clientes se hicieran una foto dentro de un retrato famoso. Hubo caballetes para que los alumnos dibujaran retratos de sus padres o de una persona especial, y una estación para que la gente creara su propio mini autorretrato para exponerlo. Apreciamos mucho todo el maravilloso apoyo que recibieron nuestros alumnos.

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator

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As Cores de Nós…

Nosso tema este ano foi “As Cores de Nós – celebrar nossas diferenças e sorrir sobre nossas semelhanças”. Temos falado tudo sobre os auto-retratos. Cada estudante criou dois auto-retratos diferentes para compartilhar – um retrato em quadrinhos que representa como eles são por fora, e um outro retrato maluco que representa outro aspecto de sua personalidade! Falamos sobre tons de pele e como amar e apreciar pessoas de todas as cores. Vimos que a nossa aparência exterior é apenas uma parte do que somos. O show foi julgado por artistas independentes e eles premiaram os cinco melhores alunos de cada série. No final da mostra, várias centenas de obras de arte foram para a Secretaria de Educação do Estado de Utah para serem exibidas durante importantes reuniões relacionadas às artes ali.

Aqui estão alguns detalhes sobre cada projeto de nível escolar:

Jardim de Infância – Os alunos do Jardim de Infância se desenharam como robôs. Eles aprenderam sobre a roda de cores e depois misturaram cores com lápis de cera para aumentar o interesse. Eles também compuseram declarações de artistas que nos ajudaram a entender suas idéias.

1º Grau – Retratos minúsculos de artistas minúsculos. Os primeiros graduandos se desenharam e construíram suas próprias molduras a partir do barro mágico do modelo. Reduzimos o tamanho de cada retrato a cerca de dois centímetros para que pudéssemos criar uma pequena galeria de arte. Falamos sobre os Tiny Art Shows que têm acontecido por toda a Provo que exibem miniaturas de obras de arte.

2º Grau – Auto-retratos monocromáticos.  Os alunos da 2ª série fizeram retratos de si mesmos e depois praticaram fazer matizes e sombras de um tom para fazer uma representação incomum. Eles desenhavam itens ao redor de seu rosto que também incorporavam a cor monocromática.

3º Grau – Que máscaras VOCÊ usa? Os alunos da 3ª série pensaram em atributos pessoais e fizeram máscaras para representar como eles se parecem ou sentem. Às vezes temos uma aparência muito diferente por fora do que por dentro.

4ª série – Os alunos da 4ª série fizeram um teste para descobrir qual animal melhor representava sua personalidade. Eles usaram essas características para fazer um auto-retrato com características animais. Que atributos animais você compartilha?

5ª série – Máscaras 3-D – Os alunos da 5ª série usaram mache de papel e argila mágica para criar máscaras escultóricas que os representassem pessoalmente. Algumas das máscaras representam a aparência exterior de um estudante, e algumas representam diferentes sentimentos ou traços de personalidade.

6ª série – Marionetes de Personalidade. Os alunos do sexto ano usaram argila mágica de modelo para criar bonecos de mão. Estes bonecos os representam de alguma forma. Alguns imitam sua própria aparência exterior e outros representam um aspecto oculto de sua personalidade.

Na noite da exposição de arte, tivemos centenas de pais, avós e alunos presentes. Tivemos oportunidades de fotografar os clientes para tirar uma foto dentro de um retrato famoso. Havia cavalete montado para os estudantes desenharem retratos de um dos pais ou de uma pessoa especial, e havia uma estação para as pessoas criarem seu próprio mini auto-retrato para exibição. Nós realmente apreciamos todo o maravilhoso apoio que nossos alunos receberam.

Traduzido com a versão gratuita do tradutor – www.DeepL.com/Translator

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